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OBU主办地区五年级学生互动儿童博物馆

2022年11月10日

OBU社会研究方法课程的小学教育学生最近在大学校园为北岩溪的五年级学生举办了一个互动儿童博物馆项目. 本学期博物馆的标题是“我活下来了”, 改编自《hga皇冠注册》畅销书系列.

《皇冠hg888注册》系列丛书的作者, 劳伦·塔西斯, 通过一个儿童幸存者的眼睛写关于关键事件的历史小说. 选择这个主题是为了强调一个国家确实会遇到困难,但生存是关键.

今年的互动展览描绘了四个重要的历史事件,突出了作者的信息, 当灾难来临时, 英雄是天生的.OBU的学生为革命战争创造了鲜活的历史博物馆展览, 内战, 珍珠港和9/11袭击.

授课内容包括实践经验, 穿着描绘每个时期的服装风格,并创造吸引人的活动来教育学生.

不同的展览以活动为特色,比如与乔治国王的妻子喝茶, 做银匠,做黄油. 在珍珠港会议上, 学生们体验了一次爆炸事件的模拟, 研究了事件的时间线,并讨论了国家对这起令人震惊的袭击的反应.

作为内战背景的一部分, 学生们在工业化的北方学习纺织,在种植园主的门廊上享受柠檬水和饼干. 博物馆对纽约市的展示强调了对双子塔袭击的震惊和沮丧. 学生们通过街头小贩的视角,以及人群和国家的反应,看到了这次经历.

在每届会议结束时, OBU教育学生帮助小学生认识到历史上这些困难时期关键人物的勇敢和英雄行为. 他们的教导强调了强烈的真理原则和可以学习的希望. 访问学生们被要求给每个时期的英雄们写信,感谢他们的勇敢, 勇气和影响力.

66名学生参与了互动历史博物馆. Laci Copelin, 5分th 北岩溪小学的老师说, “我们很高兴被邀请参加这样一个引人入胜的实地考察. 这种体验让我们的学生以一种特殊的方式沉浸在历史中. OBU的学生用这样的心和激情将历史带入生活. 然后,我们可以把这些经验带到我们的课堂上,并在将来讨论它们. 从这一天的兴奋持续了很长一段时间与我们的学生.”

Dr. 珍妮·阿金,玛丽·A. OBU的教育学白教授, 互动博物馆的想法起源于二十多年前. 她评论道:“我们的学生几乎整个学期都在这个关键项目上大量工作. 他们制定了所有的课程, 道具和学习活动,让这一天对参加的人来说有意义. 这样做, 他们发现,让社会研究内容生动起来并使其对孩子们有意义是一项艰巨的工作.”

创建互动博物馆的OBU教师教育学生是Baily Shiflet, Kenzie Murphey, 查理兹·Chezem, 格雷西的管道, Tidwell里根, 恩典莫里森, 佩奇威特, 布兰妮权杖, 艾米丽特林布尔, 艾玛·卡特, A.K. 哈里斯和玛丽萨·雷克.

高级教师教育学生肯齐·墨菲说, “我发现这个项目最有价值的是看到学生们真正参与进来,并渴望学习历史. 我能看到他们认识到这些事件的意义,而不是仅仅从课本上读出来.”

布兰妮权杖, 高级特殊教育/基础教育专业, 他在独立战争中描绘了一位英国士兵, 评论, “我发现社会研究项目最有价值的是看到历史变得生动起来. 学生们成为故事的一部分,并从经历中学习. 太神奇了,我从来没有见过这样的东西.”

格雷西的管道, 高中基础教育专业, 谁参加了珍珠港展览, 说, “看到我们的梦想成为现实,看到现实对学生来说是一次有意义的学习经历,这是一次非常有益的经历.”

在活动结束时, 类似的评论, “我们的目标是让这些未来的教师认识到历史教学的力量和影响. 我喜欢看到我的学生从这个项目的开始一直到今天的高潮所发生的巨大成长.”

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